之文教育:引领“非遗”走入课堂,发起“探究式”教育革命

      在2017年党的十九大报告中,对文化的重要认识是前所未有的。报告中说到的文化自信与认同,这不仅是国家、民族之魂,也是个人自我完善、自我提升的基础。中国优秀的传统文化,在教育中能够起到非常积极的作用。

 

      非物质文化遗产是中华民族优秀文化中的瑰宝。非遗内容丰富,形式多样,蕴含了历史中各阶层人民高超的智慧与技艺,是取之不尽的珍贵宝藏。近年来,非遗“热度”回归,一些非遗项目已被运用到教育培训,得到良好的成效。
 

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      “之文”教育品牌诞生于北京93号院博物馆。依托博物馆丰厚的非遗资源,之文教育深度探索非遗文化,潜心研究,精选出23个非遗项目,设计了31门非遗课程。在2016年,之文教育将非遗课程带入府学小学、皇城根小学,并开启了与北京市赵登禹学校的合作,在校区开办了93号院博物馆分馆——真趣园。经过时间的检验,非遗课程大获成功,得到师生们的普遍好评。

 

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      之文教育不仅止步于带非遗进入课堂,更注重于发掘传统文化的教育新价值。经专业研究设计,之文将美国科学教育的两大支柱之一——探究式学习引入,与非遗相结合,设计出了符合我国国情的“非遗探究式课程”。

 

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      在2017年秋季学期,北京赵登禹学校引进 “之文非遗探究式课程”,收获令人震惊的成效! 在探究式课程的专业的引导下,学生的潜力得以发挥,不仅了解到优秀文化,锻炼了动手能力,更重要的是,得到探究式学习方式的启发,提升学习主动性、积极性,提高了自身综合素质。一个学期间,收获学生创作的优秀作品3500多件,展示出学生们的惊人天赋。学生们都表示,这样的课堂有趣、生动、有意义,深得他们喜爱。

 

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      “之文”非遗探究式课程经过检验,拥有显著的积极效果,得到合作学校的一致认可。未来,之文教育将持续推广产品,扩大影响力,让非遗探究式课程走入更多学校,更多课堂,让更多学生接触到优秀传统文化,树立文化自信,培养学习能力,开发自身潜力、成为新时代发展需要的主动性人才。

责任编辑:杜茜 (本文为中国文物网原创,转载请注明来源)

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