创想与塑造，之文课程走进太原市第六十四中学校

 11月14日，由之文课程研发的面塑探究式课程在太原市第六十四中学校“磨课教室”开课。本期课程共10次，每次课1.5学时，上课的学生来自高一和高二年级。

面塑课堂上认真听讲的同学们

动手捏制环节，同学们专心于自己的作品

 第1次课上，山西省面塑非遗传承人岳桂花老师带领大家欣赏了大量艺术面塑，借助课件向学生讲述了面塑的历史。欣赏讲述过程中，岳老师还向学生抛出了一系列与面塑特点材料相关的问题，通过思考总结归纳得出答案的这个过程，学生们对面塑艺术有了更加直观的理解。

 刚刚接触面塑的学生们，从较为简单的玫瑰花开始。由于第一次接触，大家略显生疏，但在专业指导下，还是顺利完成了，有些同学的作品还很精致呢。课后岳老师还布置了作业，山西面塑的特点是什么？山西有哪些独具特色的面塑？让学生亲自探究面塑的特点，亲自动手打磨工具。

岳老师给出指导，同学们受益匪浅 

心灵手巧的学生正在制作玫瑰花

遇到困难的同学在认真向岳老师请教 

 第2次课上，由于大家都认真地完成了上一节的课后作业，所以当老师问到山西面塑的问题时，大家都能积极踊跃地回答。山西面塑造型夸张、生动，用色明快、大方，风格粗犷、朴实、简练，并富有雅拙的美感，而且有着鲜明的民间和地方特色，历史悠久，是一种极有代表性的地方文化。在介绍面塑材料时，岳老师向大家提出日常生活中吃的面团和面塑的面团有何区别？为什么有这种区别？在探究这一问题时，大家了解到的不仅仅是面塑知识，更是掌握了学习探究的方法。在介绍完面塑工具后，大家迫不及待地打开材料包，开始了捏制小兔子的环节，有了第一次课的基础，学生在捏制兔子时便得心应手多了。 

同学制作的面塑兔子在吃胡萝卜呢 

 目前，面塑课程已在太原市第六十四中学校进行到第3次了，同学们对面塑的兴趣也在逐步增大，在制作环节大家越来越娴熟，较为复杂的熊猫造型也能细致完成。面对沉重的高考压力，此次面塑课程像是孩子学习生活中的一次休闲旅行，学习到了技艺又放松了心情，动手的同时还能开阔思维，提高学习能力。

岳老师借助课件把面塑知识传授给同学们 

各种姿态的面塑熊猫制作完成

 本期面塑探究式课程是之文K12教育的非遗探究式系列课程之一，通过探究式的方法教授面塑技艺，全面提高学生们的综合素质，并为弘扬中华优秀传统文化添砖加瓦。

山西省面塑非遗传承人岳桂花老师”黄土风“面塑作品