创想与塑造,之文课程走进太原市第六十四中学校

 1114日,由之文课程研发的面塑探究式课程在太原市第六十四中学校“磨课教室”开课。本期课程共10次,每次课1.5学时,上课的学生来自高一和高二年级。


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面塑课堂上认真听讲的同学们


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动手捏制环节,同学们专心于自己的作品

 

 第1次课上,山西省面塑非遗传承人岳桂花老师带领大家欣赏了大量艺术面塑,借助课件向学生讲述了面塑的历史。欣赏讲述过程中,岳老师还向学生抛出了一系列与面塑特点材料相关的问题,通过思考总结归纳得出答案的这个过程,学生们对面塑艺术有了更加直观的理解。


 刚刚接触面塑的学生们,从较为简单的玫瑰花开始。由于第一次接触,大家略显生疏,但在专业指导下,还是顺利完成了,有些同学的作品还很精致呢。课后岳老师还布置了作业,山西面塑的特点是什么?山西有哪些独具特色的面塑?让学生亲自探究面塑的特点,亲自动手打磨工具。


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岳老师给出指导,同学们受益匪浅
 


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心灵手巧的学生正在制作玫瑰花


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遇到困难的同学在认真向岳老师请教
 


 第2次课上,由于大家都认真地完成了上一节的课后作业,所以当老师问到山西面塑的问题时,大家都能积极踊跃地回答。山西面塑造型夸张、生动,用色明快、大方,风格粗犷、朴实、简练,并富有雅拙的美感,而且有着鲜明的民间和地方特色,历史悠久,是一种极有代表性的地方文化。在介绍面塑材料时,岳老师向大家提出日常生活中吃的面团和面塑的面团有何区别?为什么有这种区别?在探究这一问题时,大家了解到的不仅仅是面塑知识,更是掌握了学习探究的方法。在介绍完面塑工具后,大家迫不及待地打开材料包,开始了捏制小兔子的环节,有了第一次课的基础,学生在捏制兔子时便得心应手多了。 


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同学制作的面塑兔子在吃胡萝卜呢
 


 目前,面塑课程已在太原市第六十四中学校进行到第3次了,同学们对面塑的兴趣也在逐步增大,在制作环节大家越来越娴熟,较为复杂的熊猫造型也能细致完成。面对沉重的高考压力,此次面塑课程像是孩子学习生活中的一次休闲旅行,学习到了技艺又放松了心情,动手的同时还能开阔思维,提高学习能力。


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岳老师借助课件把面塑知识传授给同学们
 


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各种姿态的面塑熊猫制作完成


 本期面塑探究式课程是之文K12教育的非遗探究式系列课程之一,通过探究式的方法教授面塑技艺,全面提高学生们的综合素质,并为弘扬中华优秀传统文化添砖加瓦。


山西省面塑非遗传承人岳桂花老师”黄土风“面塑作品


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