博物馆成为青少年第二课堂

　  夏日炎热，来凉爽又能学到知识的博物馆度过暑假，成了越来越多青少年的选择。许多博物馆也为孩子们准备了丰富多彩的暑期展览、活动和夏令营，让博物馆“变身”为青少年的欢乐城堡和第二课堂。

　　创新观展形式让孩子“喜欢看、看得懂”

　　日前，记者来到中国国家博物馆，一群可爱的小学生正在参与国家博物馆举办的“国博里的中国”夏令营活动，这是国博暑期重点社教活动之一。该活动以6件国宝文物展品为核心，每天围绕一件文物开展参观和互动学习活动。当天，他们的任务是寻找神秘的红山玉龙。

　　在讲解老师介绍完博物馆参观礼仪后，孩子们兴致勃勃地走进展厅，很快便找到了展陈的红山玉龙。“博物馆是艺术的宝库、文化的殿堂。博物馆的内容如此丰富，我们不可能用一节课或是一次夏令营活动，让孩子们全面掌握高深的历史知识。因此，夏令营的重点是教会他们博物馆的参观学习方法，让他们自己去探索博物馆、爱上博物馆。”“国博里的中国”夏令营相关负责人告诉记者。

　　据介绍，通过前期考察线路、反复研讨，工作人员设计了适合孩子智力和体力的参观线路、活动方式以及开放性问题，还会借助实物、视频等学习资料，全方位提升孩子们对传统文化的理解和兴趣。孩子们会根据导览手册和老师的提问，在博物馆里寻找问题答案。

　　记者采访时拿到一块与红山玉龙相似的石质模型，这件模型可以帮助孩子们理解古人如何在没有重心测量装置的年代，精确找到玉龙重心位置并穿孔佩戴。

　　注重动手能力把博物馆纪念品带回家

　　记者注意到，当下，许多博物馆结合自身特色，设计了互动性强的手工活动，让青少年加深对展品的理解，发挥创造力，制作自己独一无二的博物馆纪念品。

　　“我们围绕馆藏实物和典籍文化，让青少年在参观、学习中，模拟典籍制作和田野调查发掘等过程。”国家典籍博物馆的工作人员告诉记者，他们为青少年安排了“典籍文化之旅”“小小考古工作者”等一系列互动性强的活动。

　　“典籍文化之旅”基础班会集了10余名热爱典籍文化的青少年。通过几天的学习，他们已经能够制作“包背装”，写、拓甲骨，刻制自己的印章了。而对于进阶班的孩子来说，则能够体验雕版印刷、石碑传拓、彩色套印的全过程，最后制作一本“蝴蝶装”形式的作品集，并把作品集带回留念。活动负责人、国家图书馆展览部讲解服务组组长朱莺告诉记者，“典籍文化之旅”所涉及的都是馆藏珍贵文献，如早期雕版印刷品、宋版书、手抄本、明清活字印本等。

　　“小小考古工作者”活动同样备受青少年欢迎，青少年扮演的小考古工作者不仅要通过道具模拟考古发掘，还要查资料、撰写工作日记、进行考古绘图摄影、传拓出土碑文等。“活动让孩子们认识到，考古不是‘寻宝’‘盗墓’游戏，而是具备知识性和趣味性的严谨科学研究。”朱莺说。