借力教育“创现”传承传统文化

2016-08-19 11:54:54 作者：韦风来源：南方日报已浏览次

　　近年来，连南县把现代艺术与瑶族传统文化艺术有机融合，促进了学校艺术教学水平提高，其中一批学校被文化部门确定为“连南县非物质文化遗产传承基地和瑶族刺绣传承基地”。

　　清远是文化大市，历史久远，品类齐全，形态丰富，独具魅力。保护这些民间文化，就是保留祖祖辈辈传承的社会文化、艺术精髓。在迈向现代化的过程中，如果任由现代文化“覆盖”传统文化，就可能造成某些传统文化“完全地不留痕迹地”消失。

　　当前，清远正大力推进教育现代化。传统文化源远流长，影响深远，是中华民族在五千年的发展过程中的一种历史积淀，为教育现代化提供了源头活水。借力教育现代化，用现代化的教育手段对学生进行民族传统文化教育，用优秀的民族传统文化来培养人、塑造人，意义重大。

　　就传统文化教育而言，一直以来都是各学校教育工作中最关心但也最难实现的一个问题。随着社会快速转型，新文化、新知识对传统文化的冲击，也影响到了校园里传统文化教育的实施。现在的学生小小年纪“一身电气”，玩起手机、平板电脑不亦乐乎，坐在电视机前几小时纹丝不动。久而久之，造成孩子视力下降，变得不爱运动，不愿与人交流。

　　其实，对于学生而言，传统文化并不是失去了“乐趣”，而是在日常教学中，这些传统文化显得太生硬死板。仔细想想，陀螺、打鼓这样的传统文化，对于孩子不仅是“乐事”，还能起到培养动手能力、丰富知识面、开阔视野等诸多作用，为什么不列入教材？连南近年来在民族传统特色方面进行的探索，就是一种可喜的具有长远眼光的尝试。

　　当前，学校作为教书育人的主要场所，应该承担起对学生的传统文化教育，让学生更好地继承和发扬传统文化。要做好这点，一方面要让学生充分认识到传统文化的重要性，让他们提高自身学习的主动性，另外一方面也要积极创新教学方式，他们才能以更为自觉和积极的姿态传承传统文化。

　　长远而言，保护民间文化，贵在采取各种措施营造一种文化环境的生态平衡，让传统文化与现代文化相存相融。将保护民间文化资源转化为一种现实动力，比如以通过宣传、普及教育，促进人们对文化多样性的认识，提高人们对于保护传统民间文化的社会意识；大胆尝试和创新，推进传统文化融入当代生活，通过旅游开发、举办各种展览、资源共享来与现实生活结合。

责任编辑：小明

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