吕斯百艺术教育

吕斯百毕生从事美术教育工作，在三所高师艺术系（美术系）长期担任系主任。他的美术教育主张上承蔡元培的美育思想，在维护和推进徐悲鸿的写实主义教学体系的同时，积极探索建立体现民族精神和风格的教学体系。而贯穿吕斯百一生的美术教育活动可划分为三个时期：

一、国立中央大学时期（1934.9-1948.7）

1934年，留法回国的吕斯百回到母校国立中央大艺术科任教，将自己的艺术理想和中国美术教育事业联系在了一起，努力宣传和维护徐悲鸿的教学体系和艺术主张。同时，在社会上积极进行油画艺术的推介和展览活动。吕斯百对自己当时的办学想法有这样的回忆：“

（一）大艺术系思想——我对艺术系首先有一种理想，就是搞成国内艺术教育最高地位，因此无时不以扩展艺术系为目的，……。

（二）反宗派主义——我在留学时期，便觉得国内宗派与文人相轻为学术进展的阻力，回国后看到艺术界各据一方的情形，心里很不以为然，因此我想打破宗派主义界限，实现各取所长的目的，如所聘教授，出身的学校不同，作风不同，以为如此便可树立中大艺术系的新面目，……。

（三）为学术而学术的口号。

二、西北师范学院时期（1950.9-1957.8）

吕斯百是西北美术教育的开拓者。新中国成立后，吕斯百从华北人民革命大学学习结业，远赴西北，肩负起创建西北师范学院美术系的重任。在他的精心筹划和培养下，西北师院艺术系从白手起家，在办学指导思想、学生培养模式、学科、课程改置、行政管理、教学方式等方面，都建立起了符合时代要求的完善体系，并树立了良好的学风和教风。培养出了大批优秀艺术教师和艺术人才，为西北艺术教育事业的发展奠定了坚实的基础。

三、南京师范学院时期（1957.9-1966.5）

南京师范学院美术系的前身是国立中央大学艺术系，解放后更名为南京大学艺术系，1952年全国高校院系调整，并入南京师范学院。吕斯百1957年重新回到这里执教。转年，他再次主持美术系工作，直到1966年“文革”终止。在这9年中，他为了南京师范学院美术系的发展，在物质建设、教师培养、经费争取诸方面付出极大的精力。特别是在强调油画民族化，首倡新增书法课等方面，对后世影响深远。